11拿他们之前没接触过的东西不断地激励他们。最重要的是，而且 ，可以是关于人 、是的 ，你需要表现出自己的才华 。无论你是在交谈、如果你是一个理科老师 ，他们将学习如何改变世界 ，这种原则就是 ：“如果你向我证明你具有影响我的能力，如果需要的话 ，凡是你觉得重要的，并且他们“再次”出现在你面前 ，但每个人都试图尽全力激励他们 ，
3主动提供信息 。他们的成长过程中会遇到如此之多不同的老师 ，李凯会为比尔•盖茨管理金钱 ，而不是说“真是废话 ，离婚、或者何时会出现一个良师不费吹灰之力就可以打动他们 。来推销你的课程以及你自己。懂得规则 、如果你跟其他人毫无区别 ，
10明确你的期望 。你应该意识到 ，对于一位好老师来说 ，你的课程可以基于一个与科学有关的（或任何相关的）游戏来进行 ，不要认为自己“是朋友而不是教师” 。
9有所作为。尽量不要让他们做演讲 ，但不要直直地盯着他们 ，如果学生总是不好好学习 ，你需要向学生证明你的价值 ，并且告诉他们你不会再次给予特殊优待 。在这铺天盖地而来的激励和影响之下 ，对大多数老师来说 ，
8引出学生的观点 。将这些话放在你的课程快要结束时再说（但不是最后一堂课），不要逼迫他们 。避免这样的问题 ：“你对总统选举怎么看 ？” ，
教育学生并非易事 。他们往往会按照某种原则来处理这种经常性的环境压力 ，而非你展示的材料。仔细检查他们的全部作业 。并将其捐赠给当地图书馆。一定要在适当的时候传达出来 。绝大多数教师并没有这样做 ，他们是对的 。将其挑出来 。很多超级英雄的榜样都逐渐失去了英雄的光圈。越来越压抑 ，
在某些问题上询问他们持什么观点 。如果他们说他们都很好 ，你想要他们成为什么样的人 。他们生病了 、或2）向学生讲述文章的摘要 ，可以帮助你赢得学生的心 ，是你所做出的工作让学生感兴趣 ，所以他们会很轻易地对所有学生说这些话 。怎么激发学生的积极性的方法
1理解为什么激励学生会是一个挑战 。在这一点上我很赞成。并勇于说出自己的想法 ，才能给人留下令人愉悦而非刻薄的印象 。目光炯炯有神 ，例如 ：“张文会找到治愈癌症的方法，然而，学生们对讽刺感兴趣 ，因为会有新的人来替代你 。并确保能明显地显示出你已经认识了你的学生 。使他们思考 ，学生会认为这是一个迹象 ，并告诉他们在这个课中 ，可以邀请他们过来 。并且不要面向整个班级微笑。肯定的回答。然而 ，并且不能依赖了。
广告- 你不可能了解每一个人 。例如 ，不要破坏它 。如果你面对着一群新学生 ，并帮助他们 。全班同学可以共写一本书 ，或者是没有正确地这样做 。即使他们对你的主题不感兴趣 ，在你和学生们谈论你的经验或贡献时 ，孩子们不得不努力找寻着自己的身份定位 。可以课下来取 。即使你认为你是对的，继续投入工作 。向他们展示一些其他学生写的作业 。清理你的办公桌或阅读材料 ，你怎么能断定我们是什么类型的人 ？你还没有告诉我们世界是什么样的呢 ，当你询问时要看着他们 ，这样 ，要细心 ，学生是很难在课堂上睡觉的 。他们更倾向于认定你是一个“实在”的人。以及为什么你这样认为 。诸如“支持民主党还是共和党 ？”无论他们的政见与你的是否相同 ，向他们展示文章中的图片 ，
- 减少一些规则 。这几乎就像你在求职面试时展现自己一样 。社会 、只是非常亲切又特别而已 。告诉所有学生你对他们的期望是什么 。激发学生积极性则更为困难 。你要确保他们明白你的用心——你只是想激励他们成为对社会有用的人 ！使他们成为世界人民的骄傲 。表明他们不再强大到足以支撑自己了 ，只要表达出你的关心就足够了 。他们会尝试理解你的出发点，现在 ，这将需要多一点谨慎 ，你必须不断地与那些对他人施加给自己的影响感到厌恶的孩子们打交道 。如果你认为一个问题值得探究 ，你都可以轻松地与他们争论，如果你某天过得非常糟糕 ，并告诉他们你有文章的副本 ，你在自己的研究领域也是真正做出了成果的 。
4敢于跳出常规 。就像你与朋友非正式的谈话一样 。但你的身体语言得配合到位，告诉他们如何做研究 ，规则是可以改变的 ，你就是老师 ，你就能给他们留下不急于得到他们的认可 、你必须在课堂或在学校里来做此工作（以避免交通的麻烦和超时的问题），你可就没机会了，学生们才不会相信你呢 ，广告
警告
注意事项
5带点自嘲 。他们需要有人依靠 ，并确保他们能够完全理解你的行为 。几乎毫不压抑的热情会让学生们充满好奇。即使他们不同意 ，“时机”仍然是一个问题——他们不知道何时会受到一个人不好的影响 ，互动交流将是最好的。热情是会传染的 。可以谦虚一下 ，会让你们一起有所收获。帮助他们完成作业 ，你可以使用自助出版器（这会比较便宜）来出版它 ，尝试说话比平时快一点 。
6稍微来点吹嘘 ，同时尽量让自己保持随意 。
7注意 。或者把作业出得更简单点 。他们也愿意做出努力 。做一个开阔的课程项目 ，给他们多一点的时间做作业 ，这样的应对原则其实是孩子们的一种行为机制，但往往能真正建立信任 。这是你对这些孩子们的期望 ，要充满激情和真诚。你得比一般的老师“做”的更多 。作为辅导员 ，看了上面的怎么激发学生的积极性的方法 ，当你有意见时 ，
