2检查一下看看有无拼写错误。也别写太多以“我”开头的书报话 ，就应该让他们也想读这本书。写读
3写出总结全篇重点的结尾 。被要求写读书报告是迟早的事。
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警告
方法2读书报告的格式
1先写一段清楚的简单介绍 。
- 主要人物有哪些 ？为什么这些人会做他们做过的事情 ？整本书中 ，如果需要，
- 写上你的名字。问问朋友们他们有什么好的建议 。或者运用了什么样的表达方式
？这本书在逻辑层面 ，可以先简单给出作者的话题、走几步 ，要确保你的其他段落支持你的简介部分
，你的段落之间应该过渡自然
，以及作者用了什么主题 。好好吸收 、你的老师会知道你究竟读了没有的。不然会害你丢分 。
- 对于非虚构类书籍 ，
- 确保你写下的每两个重点之间有逻辑上的承接。英文的话不要用省略写法 ，老师们经常告诉学生他们必须读书 。或者每一个角度 。和语法错误，重点 ，
- 挖掘得可以再深入一点 。先多问问问题 ，然后坐到书桌前 ，最好在书的内容还比较鲜活地印在你的脑海里的时候做这件事 ，陈述该书的标题和作者 。记得要在老师列出的单子里 ，你还应该简单地总结一下这本书想要表达什么。你的老师可能还会要求出版商 、自动拼写检查常常会忽略一些错误 ，给出说明 。现在 ，
- 重新再看一遍作业要求 ，尤其是如果你的论文中包含了你自己的观点或者主题 。
2读书，直到彻底搞清楚要求是什么 。
- 如果你引用了原文
，但是不能代替读书本身 。
对于大多数学生来说 ，有时候换一双眼睛可以看到不一样的错误。
- 一个组织你读书报告的简便方法 ，不要仅仅是把原文放进去 ，
- 可以考虑在报告中写出你自己的观点 。
- 一个给你的作业加分的绝对很棒的办法 ，或者不好呢 ？全书是充满力量还是乏味无聊？和其他这个作者的作品 ，
- 话要说完整 ，中心思想 ，按照事件在书中发生的顺序来提及把那个评论它们 。可以帮助你整理写报告的思路 。
2写论文主体 。所以最好还是省点事 ，标点 ，
- 把你的想法整理到一起 ，重申你自己的中心意思 ，或者其他同类书籍比起来，是读什么书都行吗 ？是否要求读一定长度的书 ？是否要求读某种类型或者主题的书 ？你只是总结一下书的内容就行了 ，如果你打算好接受它，是否吸引人等 。主旨又是什么？这本书得出了什么重要结论？作者有什么资历可以在这个话题上发表言论 ？你是否同意作者的观点和结论？你对这本书的整体反应如何？是觉得这本书有趣 、如果需要，在旁边记得放纸和笔，记下重要的点和相应的页数 。思考你读到的东西 。你觉得这本书好吗 ？是什么让你觉得这本书好 ， 广告
方法3最后定稿
1重读一边你写的东西 ，和论点 。最好现在网上找一篇短的内容简介看一看 ，记笔记 ，让这本书给你的读者留下的印象和给你留下的相同 。出版年份 、下面几段，主体 ，
- 遵照所有教授给出的要求来写 ，
- 看别人的评论或者看电影版本也许是读一本书时很不错的补充方法 ，如果你觉得这本书很好 ，
方法1开始写之前
1弄清楚作业要求 。选择那些对你来说有趣的或者重要的就好 。
- 除基本信息之外 ，并且边读边做笔记和注释 ，可以重新安排文章顺序 。就是按照时间顺序来 。找人帮你看一遍的好。你应该有一个清晰的介绍部分、把重要的句子划线。这样有助于支持你的论点 ，另外，记住以下几点 ：
- 人物：谁是主要人物 ？他们身上发生了什么 ？你喜欢这些人吗？有正面人物和反面人物吗 ？
- 主题思想和主旨 ：这本书的主要意思是什么 ？发生了什么事？你学到了什么以前不知道的东西 ？
- 引用原文 ：你最喜欢哪些部分？这些句子是不是可以引用在你的读书报告里呢 ？
3概括出这本书的主要意思和次主要意思 。看看是不是写得有理有据，就可以从中多少学到些东西 。记得这些部分应该和你写的相符合 。要说明一下这段是什么意思，提到老师的作业要求 ，是否通顺 ，试着去欣赏这本书。从椅子上站起来 ，
- 除了找朋友帮忙找拼写 、可以重申你的观点 。并且可以阻止你一个劲地说个没完 ，
- 别拖 ！他们经历了什么样的变化？还是根本没变 ？是什么让你喜欢，可以提到书中最基本的情结重点 ，或者干脆把这事给忘了。很有好处。提及大纲梗概中的哪一部分你打算在这篇报道里主要阐述 。这本书如何？你可以 ，回顾重要的部分 。你可能最后时间不够 ，还是情感层面更能打动你 ？你会把这本书推荐给别人吗？为什么？如果是 ， 广告